Филологическая неделя в Петербурге

Вот уже в седьмой раз для любителей русского слова гостеприимно распахнула свои двери Всероссийская филологическая школа: с 15 по 21 октября 2018 года в Санкт-Петербурге на базе РГПУ им. А.И. Герцена проходили занятия по лингвистике, риторике, русскому языку для учащихся, педагогов общеобразовательных школ и лицеев России.

«Человек говорящий» - так звучала тема проекта, и направлен он был на развитие устной речи современных школьников. Как лучше донести свою мысль? С чего начать общение? «Как сердцу высказать себя»? - вот вопросы, которые волновали ребят и преподавателей и на которые мы вместе искали ответы. Причем, каждый по-своему.

Мне представилась возможность принять участие в работе филологической школы не только в качестве руководителя одной из групп, но и в роли обучающейся. В течение недели все участники проекта были полностью погружены в интеллектуальную атмосферу, где на первом месте было живое русское Слово. Оно звучало и со сцены Колонного зала университета, и в аудиториях, где проводились мастер-классы, на занятиях по риторике, лингвистике, искусству, в музеях.

«Люблю тебя, Петра творенье…»

Первый день пребывания был посвящен знакомству с участниками проекта и обзорной пешей экскурсии по центральным улицам Петербурга. Перед нами предстал Исаакиевский собор, Адмиралтейство, Зимний Дворец, Медный всадник, Александрийский столп,- все то, что хорошо известно из истории и литературы вдруг ожило на наших глазах, осветилось новыми красками тихой солнечной осени…

«Здравствуй, племя младое, незнакомое!»

Торжественное открытие филологической школы состоялось в РГПУ им. Герцена. География проекта была обширной: Ямало-Ненецкий АО, Хабаровск, Томск, Москва, Уфа, Астрахань, Димитровград – всего 190 человек. Приятно, что в северной столице среди названий крупных городов прозвучал и наш Десногорск.

Этот день стал интересен посещением библиотеки им. М.Ю.Лермонтова, которая  расположилась в бывшем особняке графов Мусиных-Пушкиных и напомнила уютную фарфоровую шкатулку.

С особым трепетом сотрудники знакомили нас с выставкой «Лермонтовский Петербург»: с этим городом у поэта связано около семи лет жизни, но всегда город Петра присутствовал в его судьбе.

Интересным стало занятие «По страницам массовой литературы», где в увлекательной форме было представлено путешествие книжного героя, а затем ребятам рекомендовали увлекательные произведения в жанре фэнтези.

Завершился этот день экскурсией в собор Спаса на Крови, построенный на месте гибели императора Александра II. Поразило мозаичное оформление храма, где общая площадь мозаики составляет семь тысяч квадратных метров.

Экскурсией по Каменноостровскому дворцу, построенному во второй половине ХVIII века, начался наш следующий день. Ранее дворец был загородной императорской резиденцией, сейчас это новая проектная площадка образования с различными тематическими центрами, где работают школьники средней и старшей возрастной категории. Это Академия талантов, центр занимательных наук, интеллектуальных игр; там для филологической школы был организован тренинг «Операция – коммуникация», а затем каждый из участников проявил себя как искусный  оратор.

Незабываемое впечатление этого дня – посещение музея-квартиры Ф.М.Достоевского. В Кузнечном переулке писатель снимал квартиру, где работал над ранней повестью «Двойник», здесь он написал свой последний роман «Братья Карамазовы».

«Отечество нам Царское Село».

Яркий солнечный день октября… По дороге в Царское Село-яркие в своей прощальной красоте багрово- желтые клены, на дороге паутиной лежит тень от деревьев. Это утро было согрето осенним солнечным теплом, пропитано легким туманом. Таким предстало перед нами «Отечество» А. Пушкина.Мы были в лицее накануне 19 октября, того дня, когда в 1811 году он был торжественно открыт по указу АлександраI .Мы шли по тем коридорам и учебным залам, где зарождалось лицейское братство, где Пушкин читал свои «Воспоминания…», стоя в двух шагах от Державина!.. И везде звучало Слово!

Важной частью этого дня стала встреча в стенах филфака с профессором М.А. Черняк, которая рассказала о современной литературе в диалоге с читателем. Ее книга «Актуальная словесность 21 века» поможет не только ориентироваться в современном литературном процессе, но и понять закономерности развития культуры 21 века. Важно, чтобы читатель принял современную литературу, смог сам интерпретировать различные художественные тексты. Автор знакомит с именами современных писателей, которые отражают реалии современной жизни подростков и создают образ героя нашего времени. Среди таких имен А. Петрова и ее сборник рассказов «Волки на парашютах», повести Э. Веркина «Друг-апрель» и «Облачный полк», И. Костевич, Д. Кузнецова «Где папа?».

Посещение первого музея современного искусства в Санкт-Петербурге «Эрарта» стало событием впечатляющим: пять этажей музейного крыла, около 2800 произведений современного искусства, работы 300 авторов со всей России. На выставках была представлена живопись, графика, скульптура, инсталляции, арт-объекты, поражающие воображение современного человека. «Не полагайтесь на чужие оценки, учитесь не тому, что смотреть, а тому, как смотреть, и вы обнаружите, что погружение в искусство есть счастье саморазвития».

Вторая половина дня была посвящена встрече с писателями А. Жвалевским и Е. Пастернак. Они живут и работают в Минске, пишут вместе, много ездят по России, рассказывают ребятам о том, как они учились быть писателями, терпеливо выслушивая критику.

«Время всегда хорошее» - вот повесть, где девчонка из 2018 года оказывается в 1980 году, а мальчишка из 1980 года переносится в 2018. Где лучше? Что важнее: свобода и раскованность в чате или умение разговаривать, глядя друг другу в глаза? Правда ли, что «время тогда было другое?» Время всегда хорошее, и все зависит только от тебя.

Суббота стала творческим днем для всех участников проекта. Каждая группа в течение 4 дней работала над решением своей задачи: в словах ребята должны были отразить целый мир мыслей, чувств, поступков, - создать образ слова–концепта и представить его через ассоциативный ряд, тексты искусства, выразив свои мысли в 1–2 предложениях, исполнить текст выразительно.  Все 12 групп готовили свой проект–текст по одному из слов. А выступать должен был каждый участник филологической школы.

Ребята ярко и эмоционально представляли свои работы. Эта удивительно солнечная и интересная неделя надолго останется в памяти всех, кто принял участие в проекте. Хотелось бы, чтобы одаренные дети нашего города активно принимали участие в работе «Альфа-Диалога», приобщаясь к хорошей литературе, правильной речи, к русскому Слову.